实施“内蒙古教师队伍能力提升”计划、推进实施京蒙教育远程互助工程、打造“内蒙古校（园）长工作室”、深入推进“组团式”教育帮扶3月17日下午，北京市教委与内蒙古自治区教育厅举行深化京蒙教育东西部协作工作签约仪式。这也意味着，京蒙两地教育协作进入高质量发展新阶段。

　　北京市教委一级巡视员王定东在签约仪式上表示，教育协作要以京蒙两地优势互补、资源共享和协同发展为导向，坚持把双方的资源优势和优势条件结合起来，让习新时代中国特色社会主义思想在京蒙大地落地生根、形成生动实践。

　　数据显示，目前，北京市16个区和经开区与内蒙古7个盟市的31个旗县结对共建，京蒙两地486对中小学建立“手拉手”结对关系，北京10所高校与内蒙古6所高校开展结对交流合作，实现了多层次、多元化的沟通协调模式，极大地改善了帮扶地区优质教育资源短缺、教育发展不均衡的现状。

　　此次签约只是北京和内蒙古长期对口教育帮扶的一个缩影。3月15日至17日，北京教育考察团赴内蒙古自治区考察调研，走进学校，见证京蒙manbetx万博教育协作下两地师生结出的累累硕果。

　　教师是学校实现高质量发展的关键所在。在京蒙教育协作中，北京持续选派优质干部教师团队，促进当地教师迅速成长，打造出一支“带不走”的队伍。其中，平谷教育系统实践完善“组团式”帮扶，探索教师“一起成长、一起收获”。

　　“现在大家都讲到戊戌变法了吧？”“建造背景过程中还是要多展示材料。”3月15日，在内蒙古自治区乌兰察布市商都高级中学，来自北京市平谷区的支教老师刘昭信正在和两位同事交流课程进度。刘昭信和两位同事的桌子特意安排在一起，三人可以随时面对面讨论问题。刘昭信表示，“除了把教学资料和资源分享给本地老师，这学期我还有一个重要任务，就是筹建特色课程班，让学生可以拥有更多选择，充分发挥自身特长。”

　　和刘昭信一起“组团”来到商都高级中学的，还有现任商都高级中学校长胡金城、高二物理教师刘俊明。

　　2022年7月，恰逢暑假，刚刚落地的三人马不停蹄，利用这段时间开展了为期三周的调研，最后制定了《“驼铃行动”方案商都高级中学20222025教育教学三年发展规划》，从学科教研组建设、特色课程建设、校园数字化建设、帮扶队伍和机制建设、校园文化建设五个方面着手，让帮扶见成效。

　　三人团队的策略是“给名字，搭台子，指路子”：要努力带起一支名优教师团队，搭建一个学校跨越式发展架子，汇聚智慧资源的点子，闯出一条乡村振兴的路子manbetx万博。

　　“驼铃行动”效果怎么样，学生说了算。“把知识点学得更细了，吃得更透了，北京来的老师真的经验很丰富。”商都高级中学学生侯家兴微笑着告诉记者。杨雪宁是刘昭信班上的学生，“他的课除了会讲一些知识点之外，还添加了一些材料，让我们可以实实在在了解了历史，让历史这门学科真正活了起来。”

　　未来，北京将不断完善结对校支撑机制，支持专家顾问委员会发挥作用，全力做好京蒙各结对区县高中结对校帮扶工作，辐射带动内蒙古县域高中制度、队伍、教学、文化建设实现新突破，实现“帮扶一校带动一方”的倍增效应。

　　从北京日坛中学，到400多公里外的内蒙古自治区卓资县北京朝阳学校，开车也要五小时。但借助互联网，两校老师从云教研、云备课，到云授课、云听课、云评课，可以实现云端共成长。

　　卓资县北京朝阳学校常务校长、党支部副书记张进军介绍，“作为北京朝阳的支教团队成员，这两年我们在疫情和双减背景下，以云端为载体，将朝阳学校和受援地学校紧密联系在一起，共建智慧课堂，共享双减成果。”

　　推进教育数字化，高效利用互联网平台，以教师能力提升带动课堂质manbetx万博量提高，增加师生的实际获得，是京蒙两地的共同期盼。

　　按照双方协议，将发挥信息技术“轻量化、低成本、高产出”助推作用，加快远程教育互助工程建设，打造“首都教育远程互助工程-京蒙教育协作智慧平台”，面向内蒙古全域提供资源共享、在线研修、协同教研、双师课堂、听评课、公开课与直播等服务，使之成为京蒙教育协同发展的倍增器，成为教育高质量发展的新领域、新赛道。

　　“京蒙教育协作智慧平台”是在借鉴“首都教育远程互助工程”成功经验基础上，创造性构建起来的平台项目，充分发挥数字技术对高质量教育协作的放大、叠加、倍增作用，融合线上、线下帮扶各自优势，覆盖研修、教学、管理场景，深度满足京蒙两地授课者、学习者、管理者应用需求，大幅提升京蒙教育协作成效。

　　“在项目实施的过程中，协作地区双向互哺，我们确实感觉到北京及首都师范大学的优质教育资源，对援助地区教师成长以及校长、园长管理能力提升，有切实的帮助。同时我们的专家、学者、老师在帮扶过程中也得到了教育教学的实践经验。”“首都教育远程互助工程”项目负责人李佳健介绍。

　　走过压平的土路，踏着水泥台阶，考察团来到正在建设中的内蒙古职教园区重点工程之一公共实训基地。三月的乌兰察布，春寒料峭，但在这座刚刚支起结构的建筑里，扑面而来的是共同谋划、干事创业的热情。

　　未来，这里将成为产教融合、产训融合、产城融合的劳动型、技能型、实用型人才基地，也是立足自治区、面向京津冀、辐射全国的现代职业教育园区。

　　在考察调研中，来自北京农业职业学院、昌平职业学校等学校的职教专家就内蒙古职教园区项目对多个职业院校进行实地考察，围绕师资培养和专业建设、校企合作、产教融合、服务经济社会发展等，与当地职业院校、有关部门深入座谈交流，相互启发，寻找深化合作交流的“最manbetx万博优解”。

　　“十三五”以来，在京蒙教育协作中，北京市大力支持内蒙古地区发展职业教育。如昌平职业学校与内蒙古锡林郭勒盟、呼伦贝尔、乌兰察布等多地职业院校建立了友好合作关系，从师资培训、学生培养、致富带头人培训、设备援助、校企合作等方面积极开展职业教育结对帮扶，大幅提高了帮扶学校就业率和就业质量。

　　未来，北京市将以内蒙古职教园区建设为重点，进一步深化职业教育协作力度，组织选派相关专家参与园区建设论证、园区规划，协调北京优质职业院校深入帮扶协作，助力职教园区建设高标准启动，高质量推进。

　　同时，加强北京职业院校与内蒙古院校结对帮扶力度，在专业共建、联合培养、教师交流等方面全方位合作，共享精品课程、教学资源库、虚拟仿真实训基地建设成果。鼓励和支持北京市企业、职业院校与内蒙古职业院校开展校企合作、校校合作，助力内蒙古打造实习实训和技能人才培养基地，助推内蒙古职业教育高质量发展。

　　实施“内蒙古教师队伍能力提升”计划、推进实施京蒙教育远程互助工程、打造“内蒙古校（园）长工作室”、深入推进“组团式”教育帮扶3月17日下午，北京市教委与内蒙古自治区教育厅举行深化京蒙教育东西部协作工作签约仪式。这也意味着，京蒙两地教育协作进入高质量发展新阶段。

　　北京市教委一级巡视员王定东在签约仪式上表示，教育协作要以京蒙两地优势互补、资源共享和协同发展为导向，坚持把双方的资源优势和优势条件结合起来，让习新时代中国特色社会主义思想在京蒙大地落地生根、形成生动实践。

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　　此次签约只是北京和内蒙古长期对口教育帮扶的一个缩影。3月15日至17日，北京教育考察团赴内蒙古自治区考察调研，走进学校，见证京蒙教育协作下两地师生结出的累累硕果。

　　教师是学校实现高质量发展的关键所在。在京蒙教育协作中，北京持续选派优质干部教师团队，促进当地教师迅速成长，打造出一支“带不走”的队伍。其中，平谷教育系统实践完善“组团式”帮扶，探索教师“一起成长、一起收获”。

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　　2022年7月，恰逢暑假，刚刚落地的三人马不停蹄，利用这段时间开展了为期三周的调研，最后制定了《“驼铃行动”方案商都高级中学20222025教育教学三年发展规划》，从学科教研组建设、特色课程建设、校园数字化建设、帮扶队伍和机制建设、校园文化建设五个方面着手，让帮扶见成效。

　　三人团队的策略是“给名字，搭台子，指路子”：要努力带起一支名优教师团队，搭建一个学校跨越式发展架子，汇聚智慧资源的点子，闯出一条乡村振兴的路子。

　　“驼铃行动”效果怎么样，学生说了算。“把知识点学得更细了，吃得更透了，北京来的老师真的经验很丰富。”商都高级中学学生侯家兴微笑着告诉记者。杨雪宁是刘昭信班上的学生，“他的课除了会讲一些知识点之外，还添加了一些材料，让我们可以实实在在了解了历史，让历史这门学科真正活了起来。”

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　　从北京日坛中学，到400多公里外的内蒙古自治区卓资县北京朝阳学校，开车也要五小时。但借助互联网，两校老师从云教研、云备课，到云授课、云听课、云评课，可以实现云端共成长。

　　卓资县北京朝阳学校常务校长、党支部副书记张进军介绍，“作为北京朝阳的支教团队成员，这两年我们在疫情和双减背景下，以云端为载体，将朝阳学校和受援地学校紧密联系在一起，共建智慧课堂，共享双减成果。”

　　推进教育数字化，高效利用互联网平台，以教师能力提升带动课堂质量提高，增加师生的实际获得，是京蒙两地的共同期盼。

　　按照双方协议，将发挥信息技术“轻量化、低成本、高产出”助推作用，加快远程教育互助工程建设，打造“首都教育远程互助工程-京蒙教育协作智慧平台”，面向内蒙古全域提供资源共享、在线研修、协同教研、双师课堂、听评课、公开课与直播等服务，使之成为京蒙教育协同发展的倍增器，成为教育高质量发展的新领域、新赛道。

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　　未来，这里将成为产教融合manbetx万博、产训融合、产城融合的劳动型、技能型、实用型人才基地，也是立足自治区、面向京津冀、辐射全国的现代职业教育园区。

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　　“十三五”以来，在京蒙教育协作中，北京市大力支持内蒙古地区发展职业教育。如昌平职业学校与内蒙古锡林郭勒盟、呼伦贝尔、乌兰察布等多地职业院校建立了友好合作关系，从师资培训、学生培养、致富带头人培训、设备援助、校企合作等方面积极开展职业教育结对帮扶，大幅提高了帮扶学校就业率和就业质量。

　　未来，北京市将以内蒙古职教园区建设为重点，进一步深化职业教育协作力度，组织选派相关专家参与园区建设论证、园区规划，协调北京优质职业院校深入帮扶协作，助力职教园区建设高标准启动，高质量推进。

　　同时，加强北京职业院校与内蒙古院校结对帮扶力度，在专业共建、联合培养、教师交流等方面全方位合作，共享精品课程、教学资源库、虚拟仿真实训基地建设成果。鼓励和支持北京市企业、职业院校与内蒙古职业院校开展校企合作、校校合作，助力内蒙古打造实习实训和技能人才培养基地，助推内蒙古职业教育高质量发展。